Учитель физкультуры

На своих тренировках использую разнообразные активизирующие методы и средства обучения в зависимости от целей и содержания. Решая проблемы дифференцированного обучения, разрабатываю и успешно применяю во всех возрастных категориях индивидуальные системы упражнений и заданий для детей с разным уровнем физической подготовки.
В зависимости от задач занятий, численности и подготовленности обучающихся, наличия инвентаря организую деятельность на тренировке: фронтальным, групповым, поточным и игровым способами.
На своих занятиях решаю не только задачу по физическому развитию обучающихся в кроссе, а так же на лыжах, но и формирую ценностные ориентации на физическое и духовное совершенствование личности спортсменов, потребность в регулярных занятиях физическими упражнениями, использования их в целях досуга, отдыха и самосовершенствования.Строю тренировку не на принуждении, а на сотрудничестве с обучающимися, учитывая интересы и способности детей, их двигательные и психологические возможности. При проведении разминки использую музыкальное сопровождение, создавая положительный эмоциональный настрой.

Воспитывать в детях дисциплину и любовь к спорту. Развивать физические качества и двигательные способности на уроках физической культуры.Осуществляя в практической деятельности личностно-ориентировочный подход в обучении, веду мониторинг успешности обучения.Применяю новые формы контроля, новые подходы, что способствует выявлению особенностей физического развития детей и дающей возможность набрать необходимое количество баллов по разным видам физических упражнений.Создаю на занятиях благоприятный психологический климат, все чувствуют себя комфортно и активно включены в работу.При проведении разминки использую музыкальное сопровождение, создавая положительный эмоциональный настрой.